AI 教改设计室
第二批课题申报从这里开始：写好设计卡，在成文间一键导出为申报书。回申报中心
花 30 到 60 分钟，把「想用 AI 改一门课」想清楚：找准学生卡住的地方，看见 AI 可以切入的几种做法， 写成一张能拿到教研组讨论的教改设计卡。每一步都留一件能用的东西；要申报时，申报书从这张设计卡导出。
1 诊断间
三问说清课程、学生和最头疼的一件事，得到一张课程问题卡；职业教育专业附专业教学标准里的岗位任务与出处。
2 机会间
按四类路径给出 3 到 5 张机会卡：AI 在哪个环节做什么、学生必须自己判断什么、马上能试的资源。
3 设计间
七个要素逐项采纳、改一句或标「暂不确定」，选验证方法、测算条件，得到教改设计卡。
4 试做间
围绕一个典型任务生成课堂包：实验任务单、量规、起点小测、记录表。即将开放
5 成文间
下载设计卡；在申报开放期间，一键导出为申报书，承诺数字与设计卡一致。
登录后开始
开放给所有老师，不申报也能用。
设计卡的七个要素
与第一批申报的研究分析同一口径，所以你的设计可以直接和「同类课题怎么做」比较。
- 研究问题
- 课程与对象
- 改革做法
- AI 的作用
- 人的判断与复核
- 验证方法
- 预期成果
几条规矩
- 事实归老师，依据有出处，AI 只起草。课程、人数、条件只取你给的；专业依据引用教育部专业教学标准并标专业代码；其余标「待确认」。
- 不打分、不预测立项。检查是写作建议，不挡你往下走。使用设计室、教师分身或实战云平台都不是申报和立项的条件。
- 学生数据不进来。要贴作业或成绩，请先去掉姓名、学号、手机号。
- 设计室全年开放，不随申报批次开关；只有「导出为申报书」在申报开放期间可用。